Copenaghen, STEM e multilinguismo: un’esperienza oltre l’aula
Dal 7 al 9 maggio le studentesse e gli studenti delle classi 5O, 5Q, 4G e 4O hanno partecipato a uno stage a Copenaghen, accompagnati dalla prof.ssa Zolfo e dal prof. Vadone, nell’ambito del progetto “Oltre l’aula: STEM in movimento e multilinguismo”.
L’esperienza si è rivelata significativa non solo dal punto di vista formativo, ma anche umano. Nei giorni trascorsi insieme, infatti, il gruppo ha avuto modo di conoscersi meglio, superando le iniziali divisioni e costruendo, attraverso momenti condivisi, pranzi, camminate e risate, un legame sincero e autentico.
Copenaghen ha colpito fin da subito per la sua atmosfera ordinata, pulita, moderna e sostenibile. Le studentesse e gli studenti hanno potuto visitare alcuni luoghi simbolo della città, dal quartiere di Nyhavn al castello di Rosenborg, fino alla celebre Sirenetta, attraversando canali, strade percorse da biciclette e spazi urbani capaci di raccontare un modello di città attento alla qualità della vita.
Momento centrale dello stage è stata la visita al termovalorizzatore di Copenaghen, scopo principale dell’esperienza. Durante la visita guidata in lingua inglese, il gruppo ha potuto approfondire il funzionamento dell’impianto e comprendere come, attraverso la combustione dei rifiuti, sia possibile produrre energia per numerose abitazioni della città. Un esempio concreto di innovazione, sostenibilità e applicazione delle discipline STEM alla vita quotidiana.
Particolarmente sorprendente è stata anche la scoperta della pista da sci realizzata sopra il termovalorizzatore, utilizzabile anche durante l’estate: una dimostrazione efficace di come una struttura industriale possa trasformarsi in uno spazio aperto alla cittadinanza, al tempo libero e alla socialità.
Il viaggio ha lasciato nei partecipanti ricordi, nuove amicizie e la consapevolezza che alcune esperienze insegnano molto più di quanto si possa apprendere sui libri. In pochi giorni, il gruppo è tornato più unito, arricchito da un percorso che ha saputo intrecciare apprendimento, scoperta, sostenibilità e relazioni.
L’iniziativa è stata interamente finanziata dall’Unione Europea - Next Generation EU, nell’ambito del progetto:
Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO) sulle discipline STEM e sul multilinguismo per gli istituti tecnici e professionali tramite esperienze di orientamento in Italia e all’estero (D.M. 88/2025) – PNRR Missione 4: Istruzione e Ricerca, Componente 1 – Investimento 3.1: Nuove competenze e nuovi linguaggi.